关键词: 全国招教
26.各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教育目标
答案:C
解析:题干所述体现了培养目标的内涵。
27.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18~19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点。这属于( )
A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
答案:D
解析:个人本位论盛行于18~19世纪上半叶,认为确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值。
28.教育方针的核心内容是( )
A.教育大纲
B.教育目标
C.培养目标
D.教育目的
答案:D
解析:教育方针的内容一般包括三个组成部分:教育的性质和服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。其中,教育目的是教育方针的核心和基本的内容。
29.教育目的对整个教学活动具有导向作用、激励作用和( )
A.教导作用
B.选拔作用
C.评价作用
D.管理作用
答案:C
解析:教育目的对教育工作具有导向作用,对贯彻教育方针具有激励作用,是对教育效果进行评价的重要标准。
30.清朝末年推行“废科举,兴学校”的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未实行的现代学制是( )
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
答案:B
解析:“壬寅学制”以日本学制为蓝本,由当时的管学大臣张百熙起草,是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统,虽然正式公布,但并未实行。
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