关键词： 全国招教 2019

1、自认其无知，但可以帮助别人获得知识，不直接告诉学生知识，而是启发听众去寻找正确答案的教学方式是希腊时期的（）

2、历史上首次系统论述班级授课制的教育家是捷克的（）。

3、杜威在著作《民主主义与教育》中提出了（）、经验中心、活动中心的“三个中心”，认为教育就是生活本身，成为现代教育理论的代表。

4、教育过程中基本、重要的人际关系是（）。

5、“玉不琢、不成器；人不学，不知道”这句话出自（）。

6、“让学校的每一面墙都说话”，创造良好的环境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。

7、我国春秋时期学校课程以“六艺”为主，“六艺”指的是（）。

8、奥苏伯尔根据学习者是否理解要学习的材料，将学习分为（）和机械学习。

9、先把两个大小、形状、重量相同的泥球给儿童看，然后其中一个做成香肠状，让儿童判断大小、重量是否相同。当儿童能够得出准确判断时标志着儿童智力发展处于皮亚杰划分的（）阶段。

10、中学、小学校园周围（）米范围内不得设立互联网服务营业场所。

11、“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之有其次也，困而不学，民斯为政矣”，“唯上智下愚不移”体现了（）

A、教育论  B、环境决定论  C、唯心主义思想  D、遗传决定论思想

12、通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是（）

A、常规管理  B、民主管理  C、平行管理  D、目标管理

13、要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其要条件之一是（）。

A、教材体系的建构          B、直接经验的参与

C、间按经验的参与          D、课堂教学的作用

14、下列属于连续操作技能的活动是（）。

A、打开收音机  B、草书  C、实弹射击  D、开车

15、当前我国普通高中的课程结构是由（）三个层次构成。

A、科目、单元、课单元      B、领域、科目、单元

C、领域、科目、模块课      D、科目、模块、课

16、“学不躐等”、“不陵节而施”，说明的是教学原则中的（）。

A、启发性原则  B、巩固性原则  C、循序渐进原则  D、因材施教原则

17、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。

A、学校

B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

18、教师辱骂学生侵犯了学生的（）

A、生命权  B、健康权  C、人身自由权  D、人格尊严权

19、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。

A、《中国人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

B、《中国人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

C、《中国人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人犯罪法》

D、《中国人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

20、教师资格证书的适用的地域范围是（）。

A、在全国范围内适用  B、只在本地区适用  C、只在本校适用  D、在外国也适用

21、什么是课程？请列举不同的观点，并谈一谈你对课程的理解。

22、简述加涅的信息加工理论。

材料1：

一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，区查询有关资料，写出研究报告。

材料2：

某校两位教师在办公室交流，其中一位说道：“我教了一辈子书，只认一个理，那就是只要把学生的分数搞上去就能稳稳地站住讲台。要想成绩好，须做大量的习题，这点是不会变的。”另一位说：“新课程要求我们转变学生的学习方式，可就我们学校这样的条件，根本不可能！不靠课后作业怎么办？还是老老实实把学生成绩提上去，把他们送到大学再说吧。”

阅读和分析“材料1”与“材料2”，回答以下问题：

23、分析布置家庭作业的意义？结合实际谈谈教师在提高作业质量方面应该做哪些工作？

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