幼儿园保教能力

时间:2016-04-25 14:38:22责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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【每日一练】幼儿园保教能力

一、单选题

1.幼儿园的“娃娃家”游戏属于()

A.结构游戏B.表演游戏

C.角色游戏D.智力游戏

2.造成儿童味蕾功能减退、食欲不振,导致厌食,甚至影响生长发育,导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏()

A.B.

C.D.

3.下列关于幼儿游戏活动区的布置,正确的说法是()

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

D.娃娃家应该是完全敞开式,让每个人都能看到里面有什么

4.幼儿园的双重任务()是我国幼儿园的一大特色,也是我国幼儿园的社会使命。

A.发挥一日活动整体教育功能B.以游戏为基本活动

C.教育的活动性和活动的多样性D.保育和教育

5.被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是()

A.杜威B.蒙台梭利

C.福禄贝尔D.夸美纽斯

6.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是()

A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

7.幼儿园环境分为物质环境和()

A.社会环境B.心理环境

C.城市环境D.局部环境

8.根据皮亚杰的认知发展阶段论,3~6岁幼儿属于()阶段。

A.感知运动B.前运算

C.具体运算D.形式运算

二、简答题

1.简述幼儿以无意想象为主,主要表现在哪些方面。

2.简述幼儿园环境创设的原则。

 

 

答案以及解析

一、单项选择题

1C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等,所以又称为主题角色游戏。

2.D【解析】略。

3C【解析】略。

4D【解析】保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。《幼儿园工作规程》中指出幼儿园的任务是实行“保教结合”的原则,对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育,帮助幼儿形成一些基本素质。

5D【解析】略。

6A【解析】陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片,成为有系统的组织”。虽然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,但这五种活动是一个整体,如人的手指与手掌,手指只是手掌的一部分,其骨肉相连,血脉相通,因此被称为“五指活动”。

7B【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和心理环境两大类。

8B【解析】前运算阶段(267岁)。本阶段幼儿能使用符号,语言的运用日趋成熟,记忆和想象蓬勃发展。思维方式以自我中心为主,不合逻辑。

二、简答题(答案要点)

1.1)想象的目的性不明确;

2)想象的主题易受外界的干扰而变化,内容零散,无系统;

3)想象过程受兴趣和情绪的影响;

4)以想象的过程为满足。

2.1)安全性原则;

2)环境与教育目标的一致性原则;

3)发展适宜性原则;

4)幼儿参与性原则;

5)开放性原则(大环境与小环境相结合的原则);

6)经济性原则。


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