【每日一练】2023年教师资格证考试(3月1日)

时间:2023-03-01 09:23:46责任编辑:bjszz

关键词: 教师资格证 2023

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一、单选题

1.学校产生于(  )

A.原始社会时期

B.奴隶社会时期

C.封建社会时期

D.资本主义社会时期

2.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是(  )

A.课程目标

B.学生发展特点

C.课程标准

D.课程改革纲要

3.低年级小学生的想象以(  )为主。

A.再造想象

B.有意想象

C.创造想象

D.无意想象

4.记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是(  )

A.吸引学生的注意

B.为复述留有时间

C.帮助学生进行精细加工

D.经常安排练习

5.布卢姆等人把教学目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是(  )

A.评价

B.理解

C.掌握

D.应用

二、简答题

简述当前我国中小学德育存在的问题。







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育。

2.C【解析】国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

3.D【解析】在整个小学时期,儿童想象的主题易变性还比较明显,想象不能有效地指向某一预定的目的。因此,小学低年级学生的想象仍以无意想象为主。

4.A【解析】瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理特点决定,几乎进入感官的所有信息都会被登记,然而,瞬时记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息,才有机会被转入短时记忆。

5.A【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。因此,层次最高的是评价。

二、简答题

(1)中小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在,德育为先的办学思想未得到落实;

(2)德育目标脱离实际且杂乱无序;

(3)德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节;

(4)知与行分离,重视德育知识的灌输,轻视实践教育和道德行为的养成;

(5)形式主义和简单化盛行,缺乏吸引力和感染力。


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