《教育学》核心考点

制约课程的因素

1.一定历史时期社会发展的要求及提供的可能（社会需求）

2.一定时代人类文化及科学技术发展水平（学科知识水平）

3.学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性（学习者身心发展的需求）

此外，课程理论也是制约课程的因素。

备考方向

准确识记口诀：社会+知识+儿童

《教育学》核心考点

主要课程理论流派

（一）学生中心课程理论代表人物：杜威

学生中心课程理论也称儿童中心课程理论、活动课程理论、经验课程理论。

（二）学科中心课程理论

（1）结构主义课程理论代表人物：布鲁纳。课程中心是学科结构，倡导发现式学习法。

（2）要素主义课程理论代表人物：巴格莱。课程的内容是人类文化的共同要素。

（3）永恒主义课程理论代表人物：赫钦斯。课程的核心是“永恒学科”。

（三）社会中心课程理论

亦称社会改造主义课程理论。代表人物：布拉梅尔德。课程设计的核心是社会现实问题。

备考方向

1.准确识记每个流派的代表人物

2.理解每个流派的核心观点

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