认知过程

61.( )言语是言语发展的高级阶段。

A.口头

B.内部

C.阅读

D.书面

62.学生学习《沁园春·雪》头脑中呈现诗句所描述的景象，这种心理活动属于( )。

A.再造想象

B.创造想象

C.有意记忆

D.无意记忆

63.识记过的内容，因消退的原因完全不能再认或回忆是( )。

A.暂时遗忘

B.永久遗忘

C.干扰遗忘

D.逆向遗忘

64.( )是指注意能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量。

A.注意稳定性

B.注意广度

C.注意的分配

D.注意的转移

65.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是( )。

A.广阔性 B.深刻性

C.独立性 D.批判性

66.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

A.命题

B.案例

C.正例

D.反例

67.某学生解题能够“一题多解”，说明他( )能力强。

A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

68.学生在做问答题时的记忆主要是( )。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

69.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记英语单词的效果要好，这是由于( )。

A.记忆的准确性

B.记忆的恢复

C.无倒摄抑制

D.无前摄抑制

70.小学生在学习某一个汉字时，分别从音、形、义三个方面进行学习，这属于思维过程中的( )。

A.一体化

B.综合

C.分类

D.分析

答案解析

61.【答案】D

【解析】本题考查言语的相关内容。言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语。其中，书面言语是言语发展的高级阶段。故本题选D。

62.【答案】A

【解析】本题考查想象的分类。再造想象，是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干描述的“学习《沁园春·雪》，头脑中呈现诗句所描述的景象”属于再造想象，故A选项正确。B选项，创造想象，是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。C选项，有意记忆，有预定目的，并采用一定的方法和步骤，经过一定努力的记忆方法。D选项，无意记忆，没有预定目的，也不采用专门的方法，自然而然发生的记忆。故本题选A。

63.【答案】B

【解析】本题考查遗忘的种类。暂时性遗忘是指对识记内容一时想不起来，但在适宜的条件下还能再认和回忆的遗忘。永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认和回忆的遗忘。题干表述的是永久遗忘的概念，故本题选B。

64.【答案】B

【解析】本题考查注意广度的概念。能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量指的是注意广度。故本题选B。

65.【答案】D

【解析】本题考查思维的品质。思维的独立性是思维活动中独立发现问题、思考问题、解决问题，不依赖不盲从，不武断不孤行。批判性是指能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响。故本题选D。

66.【答案】C

【解析】本题考查知识的概括。正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了有利概括的信息，反例则传递了有利于辨别的信息。用麻雀、燕子的例子讲授鸟的本质特征，符合正例的概念。故本题选C。

67.【答案】D

【解析】本题考查发散思维。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”体现的是发散思维。故本题选D。

68.【答案】D

【解析】本题考查再认和回忆。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。回忆又称为再现或重现，指过去经验过的事物不在面前，能在头脑中重新呈现并加以确认的记忆过程。做问答题时的记忆属于回忆。故本题选D。

69.【答案】D

【解析】本题考查遗忘中的抑制现象。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。早晨起来的记忆效果好，因为没有前摄抑制记忆;反之，晚上睡前效果好，因为没有倒摄抑制。故本题选D。

70.【答案】D

【解析】本题考查思维的过程。综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。把汉字的学习分为音、形、义三个方面，属于思维过程中的分析。故本题选D。

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