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1. 教师如何与学生沟通?

(1)沟通离不开教师对学生的了解。 教师首先要尽快记住所有学生的名字;其次,教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度和学习习惯等等。

(2)沟通需要教师理解和尊重学生。 现在的初中生处于青春期,这一时期正是长身体、长知识的阶段,生理和心理发生急剧的变化,有它的特殊性。 从心理上来说,一方面觉得自己已经长大,希望摆脱束缚管教,常以成人自居,自尊心强;另一方面,遇到困难又渴望能够得到帮助和理解。 作为老师要理解和尊重他们,保护好他们的自尊心。

(3)沟通建立在师生平等的关系基础上。 首先,教师要将自己和学生平等对待。 如果教师一直高高在上,总是俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能很好地沟通的。 教师和学生在人格上是平等的。 当学生有错,教师应该加以正确的批评和引导,帮助学生改正错误,走入正途。 人非圣贤,孰能无错。 教师自己有时难免有错,要勇于自我批评,勇于向学生承认错误。 俗话说:“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下,学生肯定会养成承认错误的好习惯。 其次,教师要平等对待每一位学生,对学生一视同仁。 在一个班级里,学生肯定会有差异,成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异,就“差异”对待学生。 我们应该把爱心撒向每一位学生,绝不能只给部分学生或个别学生。

(4)沟通时,教师要讲究沟通方式。 教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。 面对面有很多好处,直接方便,有利于沟通彻底,但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。 学生的自尊心很强,如果在课堂上或大庭广众之下就指出他们的错误,他们会觉得丢面子,即使意识到自己错了,也不肯很好的接受。 所以,应该尽量避免人多的场合批评学生。 可以课后把学生叫到办公室,当然最好是其他教师不在的时候,和学生心平气和地交流。 这样学生比较容易接受。 除了面对面沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通。 比如,教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。 用文字方式的沟通,有时比直接的语言的方式效果要好。

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