31.简述选择与运用教学方法的基本依据。

31.【考查频度】☆☆☆☆

【参考答案】

教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。教学方法的选择与运用，既要讲科学和规范，又要重艺术与创新。选择与运用教学方法的基本依据包括：

(1)教学目的和任务的要求;

(2)课程性质和教材特点;

(3)学生特点;

(4)教学时间、设备、条件;

(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

此外，教学方法的选择和运用还受到教学手段、教学环境、本节课重难点、教学方法本身的特点等因素的制约。

32.简述教学工作的基本环节。

32.【考查频度】☆☆☆☆

【参考答案】

教学是在教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教师进行教学工作的基本环节包括：

(1)备课;

(2)上课;

(3)作业检查与批改;

(4)课外辅导;

(5)学业成绩的检查与评定。

33.简述备课内容。

33.【考查频度】☆☆☆☆☆

【参考答案】

备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课的内容包括：

(1)做好三项工作

①钻研教材;

②了解学生;

③设计教学方法。

(2)写好三种计划

①学期(学年)计划;

②课题(单元)计划;

③课时计划。

34.谈谈一堂“好课”的标准。

34.【考查频度】☆☆☆☆☆

【参考答案】

上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求，具体包括：

(1)目标明确;

(2)重点突出;

(3)内容正确;

(4)结构合理;

(5)方法得当;

(6)表达清晰;

(7)气氛热烈;

(8)板书有序;

(9)充分发挥学生的主体性。

35.简述教师布置作业时应遵循的基本要求。

35.【考查频度】☆☆☆☆☆

【参考答案】

作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。教师布置作业时，应遵守下列要求：

(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性;

(2)作业分量要适当，难易要适度;

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间;

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

36.简述班级授课制的优点和不足。

36.【考查频度】☆☆☆

【参考答案】

班级授课制的主要优点：

(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;

(2)有利于发挥教师的主导作用;

(3)有利于发挥班集体的教育作用。

班级授课制的不足之处：

(1)不利于因材施教;

(2)不利于学生独立性与自主性的培养;

(3)教学形式缺乏灵活性。

37.简述教学评价的功能。

37.【考查频度】☆☆

【参考答案】

教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断。教学评价的功能包括：

(1)诊断功能;

(2)激励功能;

(3)调控功能;

(4)教学功能;

(5)区分和鉴别功能。

【记忆口诀】

真(诊断)理(激励)调控(调控)学(教学)分(区分和鉴别)。

38.简述德育过程的特点/基本规律。

38.【考查频度】☆☆☆☆☆

【参考答案】

德育过程是教育者与受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程。德育过程的展开要遵循一定的规律，具体包括：

(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;

(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;

(3)学生思想内部矛盾转化的规律;

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

39.简述我国中小学主要的德育原则。

39.【考查频度】☆☆☆☆

【参考答案】

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。我国中小学主要的德育原则包括：

(1)导向性原则(方向性原则);

(2)疏导原则(循循善诱原则);

(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则(严慈相济原则);

(4)教育的一致性与连贯性原则;

(5)因材施教原则;

(6)集体教育和个别教育相结合原则(平行教育原则);

(7)依靠积极因素，克服消极因素原则(长善救失原则);

(8)知行统一原则(课堂与生活相结合原则/理论联系实际原则/理论与生活相结合原则);

(9)灵活施教原则;

(10)正面教育与纪律约束相结合原则。

【记忆口诀】

正(正面教育与纪律约束相结合)因(因材施教)教(灵活施教)长(长善救失)方(方向性)形(知行统一)导(疏导)致(一致性与连贯性)及(集体教育和个别教育相结合)格(尊重学生与严格要求学生相结合)。

40.简述贯彻导向性原则的基本要求。

40.【考查频度】☆☆

【参考答案】

导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求包括：

(1)坚定正确的政治方向;

(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;

(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

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