01

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点( )。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.辐合论

D.教育论

【答案】A。解析：该题考查的是对个体身心发展动因的辨析。个体身心发展的动因有四大理论：(1)内发论;(2)外铄论;(3)二因素论;(4)多因素相互作用论。其中，内发论又叫做遗传决定论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。遗传决定论强调遗传在人的发展中的决定作用。题干中“龙生龙”“凤生凤”“老鼠生来会打洞”体现的就是遗传对人身心发展的影响。因此，本题选择A选项。

B选项，环境决定论又叫外铄论，强调人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

C选项，辐合论又叫做二因素论，由于内发论和外铄论的片面性都比较明显，在争论中就发展出了另一种观点，这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性，主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。

D选项为干扰项。

B、C、D三项均与题意不符，故本题选择A选项。

02

下列哪个选项没有说明社会环境对人的发展的影响?( )

A.蓬生麻中，不扶自直

B.孟母三迁

C.出淤泥而不染

D.近朱者赤

【答案】C。解析：本题考查的是影响人的身心发展的因素。“出淤泥而不染”指莲花在污泥中生长出来却不沾染污秽，这句话说明人在接受环境影响和作用时，并不是消极被动的，人具有主观能动性，可以在改造环境的实践中发展自身。因此，这句话强调的是个体主观能动性对人的发展的影响，故C选项正确。

A选项，“蓬生麻中，不扶自直”本意为蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，比喻生活在好的环境里，也能成为好人，强调了环境对人的影响。

B选项，孟母三迁的典故出自《三字经》，讲述孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，体现了环境对儿童发展的影响。

D选项，“近朱者赤”全句为“近朱者赤，近墨者黑”，本意为靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现了环境对人的影响。

ABD三项均与题意不符，故本题选择C选项

03

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

【答案】B。解析：本题考查的是人的身心发展规律。个体的身心发展具有差异性，在教学中要根据学生的个别差异，辩证地看待学生的优缺点，有针对性地采用教学措施。因此，B选项正确。

A选项，说明教师只注重学生共性的培养而忽视学生个性特长的发展。

C选项，不利于学生长久的发展，造成学生间的互相比较，不利于学生潜能的发掘。

D选项，对待学生的错误，应了解原因与动机进行针对性的教育。

ACD三项均与题意不符，故此题选择B选项。

04

“古之王者，建国君民，教学为先”这句话体现了教育的( )。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.宗教本位论

【答案】B。解析：本题考查确立教育目的的有关理论。“古之王者，建国君民，教学为先”意思是古代的君王，在建设国家统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务，强调的是为了国家，所以体现了社会本位论。故B选项正确。

05

下列有关教育研究常用方法的说法，错误的是( )。

A.教育观察法

B.教育调查法

C.教育实验法

D.教育探究法

【答案】D。解析：本题考查教育研究方法。教育研究常用的方法有教育观察研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法等。

选项A，教育观察法指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。

选项B，教育调查法指研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。

选项C，教育实验法指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。

选项D，教育探究法不是一种具体的方法，而是一类方法的总称。故D选项说法错误。

选项A、B、C均不符合题意，故本题选D。

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