01

王老师作为班主任非常重视每一位学生日常生活中的情绪变化，时常和学生谈天交流，了解每一位学生的诉求，关注学生的人格养成。王老师的教学方式体现了新课改中哪种教学观( )。

A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从'教会学生知识"转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科"转向“关注人”

【答案】D。解析：本题考查基础教育课程改革中的教学观。新课改中的教学观包含教学从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”、从“教会学生知识”转向“教会学生学习”、从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”、从“关注学科”转向“关注人”四个方面。关注人的教学理念表现为关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干中，王老师重视每一位学生日常生活中的情绪变化，时常和学生谈天交流，了解每一位学生的诉求，关注学生的人格养成，这体现了教学从“关注学科”转向“关注人”。D项正确。

A项：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”表现为教师应鼓励学生参与教学;开展智力操作活动;教给学生思维的方法并加强训练。与题干不符，排除。

B项：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”表现为教师应指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。与题干不符，排除。

C项：教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”表现为教师应做到教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

02

江苏省苏州市某校多了一门好玩的课程——《英华农场》课程，学校通过与苏州农校合作，为学生建立校园农场，但是生物教师郭老师认为参加农场课程会耽误生物课知识的学习，影响中考，不愿意带学生去体验。从教师观来看，郭老师的行为违背了( )。

A.教师是学生学习的引导者和发展的促进者

B.教师应该是课程的建设者和开发者

C.教师应该是教育教学的研究者

D.教师应该是社区型的开放教师

【答案】B。解析：本题考查新课改下教师角色的转变。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题目中郭老师只认为教授生物知识重要，不愿意带领学生去参与农场课程，是典型的学科本位。B项正确。

A项：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习、学会合作、学会做事、学会做人。与题干不符，排除。

C项：从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。教师通过一系列的行动研究，可以让教师把教学与研究有机地融为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提保证，也是教师可持续发展的基础。与题干不符，排除。

D项：从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。随着社会的不断发展，学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，学校教育社区化，社区生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

03

张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法( )。

A.优化了教学目标

B.优化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源

【答案】C。解析：本题考查的是教师职业理念中素质教育观的内容，重点考查教师观的知识。教师观指出，教师在教学行为上发生改变，即：在对待师生关系上，强调民主、尊重;在对待自我上，重视终身学习与教学反思;在与其他教育者的关系上，强调合作;在对待教学过程上，重视引导和启发。结合本题，张老师在小学英语教学中利用恰当的教学形式，让学生在角色扮演中学习英语，突出了学生学习的主体地位，做到了在教学中引导和启发学生。张老师的做法合理地优化了教学过程，激发了学生学习的积极性和兴趣，提高了教学效果。

故正确答案为C。

04

案例分析

材料：王芳老师在一次学校的教师大会上做出如下四点总结：

第一，我深知在教学中学生的接受程度是一堂好课的重要标准，如果一堂课所讲授的内容学生接受的不好，那么我们应该尽快找到问题，调整课程内容的呈现方式或者改变课堂现有的组织形式。第二，我深知作为一名合格的教师应该保护好学生的自尊心，不羞辱讽刺学生，应鼓励学生做自己喜欢做的事情，这是我们作为一名合格教师的基本底线。第三，我深知如果想带好一个班级，并不是凭一己之力就可以完成的，而是要和班级的各学科老师打好配合，只有老师们齐心协力才会培养出优秀的学生。第四，我深知作为教师应时刻探究分析教学中出现的各种问题，从而不断的提升自己的教学水平，带给学生最好的学习体验。

问题：请结合材料，从教师观的角度评析王芳老师的行为。

【参考答案】

材料中王芳老师的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，值得我们赞赏和学习。

首先，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者材料中，王芳老师认为在学生接受的不好时，我们应尽快调整课程内容的呈现方式或者改变课堂现有的组织形式。这体现了教师在积极的优化课程，做了课程的建设者和开发者。

其次，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中，王芳老师深知作为一名合格的教师应该保护好学生的自尊心，不羞辱讽刺学生，应鼓励学生做自己喜欢做的事情。这体现了尊重和赞赏。

再次，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中，王芳老师认为如果想带好一个班级，并不是凭一己之力就可以完成的，而是要和班级的各学科老师打好配合，只有老师们齐心协力才会培养出优秀的学生。这体现了教师与其他教育者是合作的关系。

最后，从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者材料中，王芳老师认为作为教师应时刻探究分析教学中出现的各种问题，从而不断提升自己的教学水平。这体现了教师是教学的研究者。

因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。

05

琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是( )。

A.将她送往医院

B.让她躺下，垫高头部

C.让她休息一下，不用特别处理

D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部

【答案】D。解析：本题考查小学生意外事故的预防与处理。如果在锻炼中发现有学生中暑，应立即中止锻炼，首先将病人扶到阴凉通风的地方，让其躺下，但头部不要垫高;然后解开病人的衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部;再让其服用一些人丹或十滴水等药物。对中暑较严重者，除采取上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷在其额头、腋下等，同时用凉水反复擦其身，并配合扇风进行降温。如果病人出现昏迷状况，应立即将其送往医院救治。题干中，琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等生理现象，教师首先应做的就是将其带到阴凉通风的地方，冷敷头部。D项正确。

A项：如果病人出现昏迷状况，应立即将其送往医院救治。与题干不符，排除。

B、C两项：教师的做法不正确。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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