01

班集体生活和成员意愿的反映是( )。

A.班级秩序

B.班集体舆论

C.班风

D.班级管理

【答案】B。解析：本题考查的是班级管理的相关知识。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。B项正确。

A项：班集体生活和成员意愿的反映是班集体的舆论，并非班级秩序。与题干不符，排除。

C项：班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。与题干不符，排除。

D项：班级管理是指班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

02

教师了解学生最常用的班级管理方法是( )。

A.观察法

B.调查法

C.谈话法

D.书面材料分析法

【答案】A。解析：本题考查对班级管理方法的识记情况。教师在班级管理中了解学生最常用的方法是观察法。所谓观察法，是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。观察法是教育科学研究广泛使用的一种方法。A项正确。

B项：调查法是研究者采用问卷、访谈、测量等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法。与题干不符，排除。

C项：谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解对象心理状态的方法。与题干不符，排除。

D项：书面材料分析法指通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法，日记、周记、作文、自传、内心独白都是具体形式。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

03

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程

【答案】D。解析：本题考查德育过程的基本规律。其中，规律之一是德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。德育过程的长期性、反复性、渐进性特点要求教育者根据学生的年龄阶段特点循循善诱，等待时机，有针对性地逐步发展学生的品德。教师必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。D项正确。

A、B、C三项：属于德育过程的规律，但与本题题干不符。故排除。

故正确答案为D。

04

德育过程是以提升受教育者的品德水平为目标，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程，它的组成要素是( )。

A.教育者、受教育者、德育内容、德育影响

B.教育者、受教育者、德育内容、德育环境

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境、德育影响

【答案】C。解析：本题考查德育过程的构成要素。德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育目标与受教育者现有水平之间的矛盾。德育过程的构成要素有：(1)教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用;(2)受教育者包括受教育者个体和群体。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体;(3)德育内容是用以影响和形成受教育者品德的社会思想、政治和道德规范，是受教育者学习、修养和内化的客体;(4)德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和，它凭借一定的手段进行。教育者借助一定的德育方法将德育内容作用于受教育者，受教育者借助一定的德育方法来学习、修养、内化德育内容而将其转化为自己的品德。C项正确。

A项：德育影响不属于德育过程的基本要素。与题干不符，排除。

B项：教育内容和德育环境均不属于德育过程的基本要素。与题干不符，排除。

D项：德育环境和德育影响均不属于德育过程的基本要素。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

05

班主任培养班集体的主要方法。(简答)

【答案】解析：班主任培养班集体的方法如下：

(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，培养班集体的过程中，教师要确定班集体的发展目标。

(2)建立得力的班集体核心。要想建立得力的班集体核心，就需要教师善于发现和培养积极分子。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时,首先就要做好这项工作。

(4)组织形式多样的教育活动。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任要组织形式多样的活动来锻炼学生。

(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

(6)班主任还应该重视个别教育工作，尤其是对于后进生的教育。后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生，班主任要重视对于后进生的教育。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取