关键词: 全国招教
情绪、情感与意志
1.“心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨”描写的心理现象是( )。
A.情绪
B.性格
C.认识
D.思维
2.渴求知识的人得到一本好书会感到满意,无端遭到攻击会感到愤怒,这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A.认知
B.意志
C.思维
D.需要
3.“化悲愤为力量”说的是情绪情感的( )。
A.组织功能
B.适应功能
C.动机功能
D.信息功能
4.下面属于情绪而不属于情感的是( )。
A.对艺术作品的欣赏
B.对祖国的热爱
C.助人为乐的幸福感
D.高考被录取的喜悦
5.几位同学邀你去看电影,而你却需要准备第二天的课前语文演讲。最后你终于克制了自己,谢绝了邀请,这主要是一种( )。
A.知觉过程
B.思维过程
C.感情过程
D.意志过程
6.在荒邻野外看见老虎,人们害怕,而看见动物园笼子中的老虎,不但不怕反而高兴,这种现象说明( )。
A.刺激决定情绪
B.认知决定情绪
C.生理唤醒决定情绪
D.身体状态决定情绪
7.李老师中途接任某班的班主任,发现有相当一部分孩子进行体育活动时总是叫苦叫累,哪怕运动量没有超过他们可以承受的范围也是如此,如果你是李老师,可以在全班进行( )。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
8.低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业,放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级,学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课,按时完成作业。这种现象体现了小学生( )。
A.情感不断趋向稳定
B.情感丰富性不断发展
C.情感不断趋向可控性发展
D.情感变化逐渐变得简单
9.小学生情感的稳定性会随着年龄增长而( )。
A.不断增强
B.不断减弱
C.不变
D.因人而异
10.初中生的情绪是强烈而又不稳定的,下列说法错误的是( )。
A.初中生情绪的不稳定,和此时期他们的生理及心理特点有关
B.性的成熟给青少年带来一些情绪上的扰乱
C.好胜心强或经验不足常是造成初中生情绪波动的原因
D.初中生情绪起伏波动大,但他们的心境较持久转换不明显
答案解析
1.【答案】A
【解析】本题考查情绪情感。情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。其中,心境是一种微弱的、持续时间较长的,带有弥散性的心理状态。题干描述的状态即为心境的状态。故本题选A。
2.【答案】D
【解析】本题考查情绪情感。情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础,需要是引发情绪和情感的中介。故本题选D。
3.【答案】C
【解析】本题考查情绪情感的功能。情绪情感的功能包括适应功能、动机功能、组织功能(调节功能)、信号功能、健康功能、感染功能、迁移功能等。其中,动机功能是指情绪能够以一种与动机相同的方式,直接引发行为的产生,有些情绪同时兼具“增力”和“减力”两种动力性质,如悲痛可以使人消沉,也可以使人化悲痛为力量。故本题选C。
4.【答案】D
【解析】本题考查情绪和情感的区别。A选项属于美感,B选项属于道德感,C选项属于道德感,D选项属于情绪。故本题选D。
5.【答案】D
【解析】本题考查意志的内涵。意志,是有目的、有意识地支配自己的行动,克服困难,从而实现预定目标的心理过程。题干描述的拒绝看电影的诱惑,安心准备第二天的语文演讲,符合意志的特征。故本题选D。
6.【答案】B
【解析】本题考查情绪的影响因素。本题中,同样是老虎,但是由于关在动物园的笼子里,让人有一种很安全的认知感觉,故害怕感降低。故本题选B。
7.【答案】B
【解析】本题考查意志的内涵。意志是有目的、有意识地支配自己的行动,克服困难,从而实现预定目标的心理过程。题干描述的“孩子上体育课总是叫苦叫累”,说明他们缺乏意志锻炼。故本题选B。
8.【答案】C
【解析】本题考查小学生情感发展的基本特点。小学生情感发展的特点有:首先,情绪的调节控制能力增强,冲动性减弱;其次,情绪和情感的内容不断丰富,社会性成分不断增加;最后,高级情感进一步发展。题干描述的“随着年级的增长,小学生能更好地约束自己的行为,按时完成作业”,这体现了他们的情感能够不断向可控性发展。故本题选C。
9.【答案】A
【解析】本题考查小学生情感发展的基本特点。随着年龄增长,小学生情感的稳定性会不断增强。故本题选A。
10.【答案】D
【解析】本题考查初中生情绪发展的特点。中学生情绪和情感的一个显著特征就是起伏波动较大,他们会因为一件事情的成功而欣喜若狂、激动不已,也会因为一点挫折而沮丧懊恼、垂头丧气,情绪在两端间有明显的跌宕。而中学生由于出现表面上看来是莫名其妙的情绪波动,心境也常常出现明显的变化。由此可以看出,D选项说法错误。故本题选D。
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