中小学教师资格证面试试讲试题:高中美术《纸浮雕》

来源:招教网时间:2023-01-09 16:15:38责任编辑:bjszz

关键词: 教师资格证

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【教学过程】

纸浮雕

一、课堂导入

教师设置疑问,引导学生回顾浮雕的概念和浮雕作品常用的材料。

学生回答,教师总结:浮雕属于立体构成,它是雕塑艺术的一种形式,指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。制作材料除了石材、金属和木头外,卡纸也可以用来制作浮雕,我们统称为纸浮雕。从而导入课题。

二、新课讲授

1.直观感受:

教师通过PPT展示大量纸浮雕作品,引导学生观察感受:纸浮雕作品与传统纸工艺有什么不同?——纸浮雕更立体,相比剪纸作品更概括。

教师总结:纸工艺除了传统的剪纸,还有立体纸造型。按照一定的规则和方法,用一张纸就可以制作做出各种动物、器皿乃至人物、建筑,造型生动,惹人喜爱,而且取材方便,简单易行,因此在民间广泛流传。

2.形式分析:

教师展示纸浮雕作品《人面纸浮雕》,引导学生赏析,并提问:作品表现了什么形象?具有怎样的特点?作品运用了哪些制作方法?

小组讨论,代表回答,教师总结:作品内容是以纸做的立体人面造型,五官明确,且头发、耳朵处有装饰,形象高度概括与夸张;头发部分蜷曲,鼻梁、下巴处通过折、刻的方式使面部变得立体,综合运用了卷曲、切刻、折断、揉搓等多种技法,制作上精细,整件作品具有韵律感与节奏感。

3.示范讲解:

教师示范纸浮雕的制作方法及步骤。

(1)构思:确定制作主题;

(2)画稿:绘制主题形象;

(3)制作:折、卷、切刻、剪等;

(4)粘贴:将制作好的形象粘贴到厚纸板上。

三、巩固提高

1.教师引导学生运用不同的技法,制作一个纸浮雕作品(要求题材新颖,技法选用恰当)。

2.引导学生将完成作品展示到黑板上,说出自己的设计意图,小组讨论评价,教师做最后总结(建议从多角度进行评价),评价标准如下:

(1)是否运用纸浮雕折、卷、切刻、粘贴组合的基本技法。

(2)是否突出立体造型工艺的特点。

四、小结作业

课堂小结:引导学生回顾本节课的重难点知识(特点、制定方法、技法等)。

课后作业:鼓励学生用自己制作的纸浮雕作品设计装点我们的居室。

五、板书设计



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