01

小学三年级的学生刚接触英语没多久，小刚老师怕他们不够重视，就在期中测评前说：“如果考试成绩不好，会有惩罚。”小刚老师认为当下国内的学校和学生的家长最看重的是结果，高考也罢留学也罢，学生的表现也要以最后的考试成绩和录取结果来衡量。小刚老师的观点 ( )。

A.不正确，违背了教书育人的教师职业道德

B.不正确，违背了关爱学生的教师职业道德

C.正确，有利于甄选出优秀的学生

D.正确，践行了为人师表的职业道德规范

【答案】A。解析：本题考查教师职业道德的相关内容。中小学职业道德规范要求教师要做到教书育人。教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，小刚老师的做法不正确，他过于看重学生的考试成绩，以分数作为评价学生的唯一标准，违背了教书育人的教师职业道德规范。A项正确。

B项：关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，小刚老师的做法未能体现出违背关爱学生的教师职业道德规范。与题干不符，排除。

C项：小刚老师的做法不正确。题干中，小刚老师的评价方式是不科学的，没有体现出教育评价的发展功能。教师要做到多角度、全方位地评价学生，坚持以鼓励和发展为根本目的，促进学生的全面发展。与题干不符，排除。

D项：小刚老师的做法不正确。为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，小刚老师的做法未能体现出践行为人师表的教师职业道德规范。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

02

段老师的办公桌上写着这样一句座右铭“甘为人梯，乐于奉献”。这体现了教师职业道德中的 ( )。

A.终身学习

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表

【答案】C。解析：本题考查《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的相关内容。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中，段老师的办公桌上写着这样一句座右铭“甘为人梯，乐于奉献”。这体现了教师职业道德中的爱岗敬业。C项正确。

A项：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。

B项：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。

D项：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

03

“老师，小樱又大闹天宫了!”班长气喘吁吁地跑来告诉正在准备上课的唐老师。唐老师来到教室，只见教室一片狼藉，作业本撒了一地。小樱眼含泪水，满脸愤怒，周围的同学有的面露不满，有的幸灾乐祸。等着看老师怎样收拾小樱。唐老师却平静地说：“为什么一大早就哭了呀!一日之计在于晨，同学们赶紧把作业本捡起来。”

唐老师走进小樱说：“坐下。有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来，紧握的双拳松开了，目光也变得平和。唐老师说：“开始上课吧。”

下课后，唐老师对小樱说：“你能安静下来上课，很好，课前发生了什么事，能告诉老师吗?”

小樱告诉老师，一大早几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪。因为她之前做过这种恶作剧，就起哄说是小樱干得。小樱顿时火冒三丈，脱口就骂，那些同学回了几句，她更火了，便把同学们的作业扔到了地上。

听完小樱的述说，唐老师把起哄的学生也叫到办公室。听了各人的陈述，弄清了当时的情形，让他们各自反思，并向对方道歉。唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度，希望大家用宽容公正的心对待同学，共建一个积极奋进的、和谐向上的班集体。此后，同学们开始慢慢接纳小樱了。

问题：请从职业道德角度，评析唐老师的教育行为。(材料分析)

【答案】解析：材料中唐老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。

首先，唐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，能公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，唐老师针对这次事件中一直尊重小樱，心平气和的跟她沟通，并且没有偏袒任何一方，让大家各自进行了反思，可以看出唐老师对学生的尊重和公正，符合关爱学生的职业道德要求。

其次，唐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师询问清楚事情缘由，耐心引导大家化解矛盾，使学生从互相对立，到慢慢接纳小樱，构建和谐向上的班集体，这培养了学生的良好品行，符合教书育人的职业道德要求。

最后，唐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，以身作则，语言规范。材料中，唐老师在处理小樱“大闹天宫”一事过程中，没有像小樱一样暴躁的大喊大叫，而且心态平和的跟小樱沟通，这为小樱和其他同学起到了榜样作用，符合为人师表的职业道德要求。

综上所述，唐老师的行为符合了关爱学生、为人师表、教书育人爱岗敬业的教师职业道德规范，是值得提倡的。

04

四(一)班班主任张老师在班级“每周之星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在班级展板上以示奖励，张老师运用的这种做法属于( )。

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.说服教育法

D.陶冶情操法

【答案】B。解析：本题考查德育方法。品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。题干中，班主任将表现好、进步大的学生照片贴在班级展板上以示奖励，体现了品德评价法。B项正确。

A项：榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。题干中，老师是为了奖励表现好的学生，并没有倡导其他同学向表现好的学生学习。与题干不符，排除。

C项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种教育方法。与题干不符，排除。

D项：陶冶情操法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

05

陈老师为了让学生在学校生活里遵守规则，于是在班级管理上通过制定和实行规章制度去管理。陈老师运用的是( )。

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】B。解析：本题考查班级管理的模式。班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。其中，常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题干中，陈老师通过制定和实行规章制度去管理班级，这运用的是常规管理。B项正确。

A项：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。与题干不符，排除。

C项：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。与题干不符，排除。

D项：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

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